El temario de oposiciones de Inglés para Educación Secundaria en 2025-2026 se sostiene sobre 69-72 temas, dependiendo de la convocatoria y la Comunidad Autónoma, y exige dominio de un conjunto de bloques clave: Didáctica, Lingüística, Fonética, Gramática, Literatura, Cultura, TIC y Evaluación. Si miras la realidad de este año, la unidad didáctica es obligatoria en la segunda parte del examen, junto con la programación. Eso ya marca una diferencia: no basta con memorizar teoría, hay que planificar, justificar y demostrar capacidad de implementación en clase.

En mi experiencia, la estructura del temario está alineada con la LomLOE y el currículo 2022. Se busca que cada unidad didáctica contenga situaciones de aprendizaje y evaluación competencial. En la práctica, eso se traduce en que cada tema debe poder convertirse en una secuencia de enseñanza de 60-90 minutos por sesión, con un mínimo de 12 sesiones por programación.

Además, la práctica real exige incorporar al menos 2-3 recursos TIC por unidad didáctica: plataformas digitales, apps educativas o recursos multimedia. Google Classroom, Genially y Kahoot son las plataformas que se ven con mayor frecuencia en 2025, y ya no vale improvisar.

El examen escrito mantiene su formato tradicional (pero con matices actuales). Se debe desarrollar un tema elegido entre cinco extraídos al azar por el tribunal, valorado de 0 a 10 puntos; se requiere un mínimo de 5 puntos para superar esa parte. La unidad didáctica aparece ahora en la segunda parte del examen y se evalúa con criterios claros: qué se enseña, cómo se enseña y qué evidencias de aprendizaje se recogen. En total, el proceso de evaluación valora las competencias lingüísticas, digitales y multiculturales; se esperan estrategias inclusivas y adaptaciones curriculares, porque la diversidad está en el día a día de las aulas.

La distribución de temas y la convocatoria 2025 muestran tendencias muy marcadas. En Andalucía y Madrid, se registra un +7% de inscripciones respecto a 2024, con cifras que superan 4.300 aspirantes por comunidad. Esto impacta directamente en la dificultad de las pruebas y en la necesidad de temarios oficiales actualizados, disponibles desde octubre de 2025.

Hay 69 temas en la mayoría de comunidades, pero 72 temas en comunidades con convocatoria propia, como Andalucía y Cataluña. Este desfase de 3 temas puede parecer menor, pero en una preparación intensiva puede marcar diferencias en la puntuación final.

Un punto que conviene subrayar es la estructura de los bloques metodológicos. En 2025 se consolidan tres enfoques: el enfoque comunicativo, el aprendizaje cooperativo y la gamificación. Cada unidad didáctica debe incorporar al menos uno de estos enfoques de forma clara, con actividades que promuevan interacción real entre alumnos y que midan progreso mediante evidencias concretas. En la práctica, esto significa diseñar tareas integradas que conecten las competencias lingüísticas con la comprensión de contenidos culturales y tecnológicos, sin perder de vista la evaluación continua.

Además, el temario integra áreas específicas como literatura anglosajona y cultura de países de habla inglesa. Un bloque dedicado a la literatura anglosajona debe incluir análisis de géneros y su relevancia para la enseñanza del inglés.

También hay un bloque sobre historia y cultura de los países de habla inglesa, con presencia de anglicismos en España como tema transversal para entender el uso real del inglés en contextos hispanohablantes. Este enfoque favorece una enseñanza más contextualizada y útil para los alumnos.

En cuanto a la práctica didáctica, se exige que cada unidad didáctica contemple al menos 2-3 ecursos TIC. Las plataformas más usadas en 2025 (Google Classroom, Genially, Kahoot) no son opciones opcionales: deben integrarse de forma coherente para apoyar la evaluación y la participación. La tendencia de gamificación y aprendizaje cooperativo se ve mediante tareas que requieren colaboración y resolución de problemas en lengua inglesa, en contextos reales como simulaciones de situaciones comerciales, tecnológicas o administrativas.

Si eres opositor/a, conviene considerar la totalidad del proceso: la primera prueba escrita entrega 0-10 puntos con un mínimo de 5 para aprobar. La segunda parte combina la unidad didáctica y la programación, y la duración de cada sesión debe estar documentada para justificar la secuencia didáctica.

En 2025 fueron publicadas las convocatorias oficiales en septiembre, y los exámenes están previstos para junio-julio de 2026. Las fuentes oficiales señalan que la descarga del temario actualizado está disponible desde octubre de 2025, y que la adaptación a LomLOE exige incluir situaciones de aprendizaje y evaluación competencial en las unidades didácticas.

Mi consejo práctico: organiza tu estudio en bloques temáticos, asignando objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación para cada unidad. Integra 2-3 recursos TIC por unidad desde el primer borrador de la programación, y documenta cómo cada recurso facilita el logro de competencias lingüísticas, digitales y multiculturales. Mantén una biblioteca de ejemplos de tareas y rúbricas de evaluación para usar en la corrección de la unidad didáctica y de la programación. Si ya tienes experiencia en colaboración con lenguas extranjeras, aprovecha la experiencia para diseñar tareas de aprendizaje cooperativo que realmente midan progreso idiomático y capacidad de usar la lengua en contextos reales.

En resumen, el temario 2025 para Inglés Secundaria en España se caracteriza por 69-72 temas, tres bloques metodológicos clave y un énfasis claro en la unidad didáctica presentada junto con la programación.

La inclusión de TIC, la prioridad a enfoques como la gamificación y el aprendizaje cooperativo, y la consolidación de contenidos de literatura y cultura, hacen que la preparación deba ser rigurosa y planificada con anticipación. Si quieres avanzar con garantía, consulta los temarios oficiales y utiliza recursos actualizados desde octubre de 2025 para adaptar tus unidades a LomLOE y a la realidad de cada comunidad.

¿Ves por qué insisten en la unidad didáctica y la programación? Porque eso cambia la forma de evaluar y la manera de justificar lo aprendido, no solo lo memorizado. Si quieres, te comparto una guía práctica para redactar la unidad didáctica siguiendo criterios de evaluación competencial, con ejemplos de rúbricas y plantillas para Google Classroom, Genially y Kahoot. Y si ya estás preparando, dime en qué comunidad vas a presentarte y ajustamos el plan a las diferencias autonómicas. ¡Qué fuerte!